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过分的重视个性化阅读的形式,使得实质内容有所缺乏个

发布日期:2020-06-03 05:15   来源:未知   阅读:
 

现在教育部门对小学语文教学的要求越来越高,不仅提出了培养学生全面发展的教学任务,对培养学生们个性化发展也提出了要求。因为小学语文阅读是小学语文教学中重要组成部分,因此在小学语文阅读教学中实现个性化阅读就成了小学语文教?教学任务的重点。因此,本文分析一下小学语文阅读教学中实施个性化的策略,希望可以在发挥出小学生个性化的同时,提高他们的创造能力。

1 小学语文个性化阅读的教学现状

过分重视个性化阅读形式

过分的重视个性化阅读的形式,使得实质内容有所缺乏个性化阅读使得相当一部分教师认为尊重学生的个性化发展就是充分发挥课堂民主,对于学生没有进行正确的引导,使得整个教学过程比较随意混乱,学生在阅读中缺乏明确的目标,无法明确阅读的重难点。

过分强调个人感悟

过分的强调学生的个人感悟,使得阅读过程中的共性知识被忽略个性化阅读教学重视学生对于阅读内容的不同理解和感悟,在提倡个性化体验和理解的时候,对于阅读素材共性感知方面有所忽视。

过分重视个性化体验

过分重视个性化体验,使得阅读素材的价值受到了影响在阅读教学过程中,有部分教师为了使学生得到个性化的体验,学生阅读过程中对于素材的理解出现偏离,也不去进行。

2 实施小学语文个性化阅读教学的策略